В сборнике раскрывается природа творчества, представлены различные подходы к определению сущности педагогического творчества, роли творческой деятельности в интеллектуальном и духовно-нравственном развитии учащихся.
Обосновывается подход к образованию как культуро-творчеству. Поднимаются проблемы ответственности субъекта творческой деятельности. Характеризуются методики анализа креативных ситуаций и применения креативных методов в обучении и воспитании.
Адресован педагогам образовательных учреждений, научным работникам, интересующимся теоретическими, методологическими и прикладными проблемами творчества.