Содержание многих статей (Е.И Миканева, Т.П. Смирнова, Н.В. Пилипко, Т.А. Павленко) касается семейного контекста развития детей и возможностей психологической работы с родителями, направленной на оптимизацию детско-родительского взаимодействия. Такая направленность отражает наметившуюся в психологии образования тенденцию на повышение активности семьи как субъекта образовательного пространства. Психолог постепенно становится все более привычной фигурой в школах и садах, а потому менее пугающей. В связи с этим обстоятельством родители охотнее идут на контакт, взаимодействие с ним. Материалы сборника помогут психологам-практикам не только в индивидуальной консультационной работе с родителями, но могут быть использованы при проведении родительских собраний, групповых бесед с родителями. Практические психологи могут найти для себя много полезной информации в статье М.Ю. Чибисовой, в которой наряду с осмыслением роли психологической диагностики в работе психолога сформулированы цели этой работы и обозначена стратегия деятельности.