В монографии с привлечением обширного теоретического материала обсуждается проблема изучения и коррекции речи заикающихся; представлены дифференцированные методы педагогического воздействия на основе исследования процессуальных характеристик речи с использованием инновационных технологий. Теоретические проблемы рассмотрены автором с позиций собственного научно-практического опыта работы. Предложены практические рекомендации по формированию темпоритмическои организации речи в структуре комплексной реабилитационной работы по коррекции заикания у подростков и взрослых. Данная книга предназначена для специалистов в области патологии речи, студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Логопедия».