В контексте развивающихся связей Норвегии и Севера России приоритетным становится обращение к анализу традиций женского воспитания в норвежской крестьянской семье XIX в. как основы для сравнительного изучения историко-педагогического опыта женского воспитания с позиции взаимовлияния этнопедагогических культур. Результаты проведенного исследования направлены на обновление содержания общепедагогического и историко-педагогического образования; имеют научную информативную ценность для совершенствования педагогической практики семейного воспитания в общеобразовательных учреждениях, для консультирования в системе дополнительного педагогического образования учителей, для социальных учреждений и т.п.