Warum funktioniert es eigentlich, dass Schuler mit so ungleichen Lebensgrundlagen, die solch verschiedene Sozialisationsprozesse erlebt haben und derart unterschiedliche Voraussetzungen mitbringen, zusammen friedlich eine Woche verbringen? Wie kommt es, dass sie zusammen Musik machen und Spiele spielen, ohne dass ein soziales oder hierarchisches Gefalle sichtbar wird? Wieso kommt es nicht zu schweren Differenzen zwischen den Jugendlichen der unterschiedlichen Schultypen? Warum gibt es noch nicht einmal Akzeptanzprobleme? Diese oder ahnlich lautende Fragen hat sich der Autor Marco Nocken wahrend und nach einer Workshopwoche im Rahmen des Sommertheater Pusteblume gestellt. Er gibt einen Uberblick daruber, welche Bedeutung die Begriffe Integration und Inklusion in diesem Zusammenhang haben. Basierend auf eigenen Erfahrungen als Workshopreferent erlautert er Aspekte des Djembetrommelns und des darstellenden Spiels. Daruber hinaus zeigt er didaktische Elemente des Trommelns auf. Das Buch richtet sich an und trommelinteressierte Personen aus dem padagogischen Bereich, die den Blick auf die integrativen Aspekte des Trommelns richten und Anregungen fur die eigene Praxis suchen.

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