Der fruhe Zweitspracherwerb wird im Allgemeinen als postiv betrachtet. Wie nutzlich aber ist er tatsachlich fur Kindergartenkinder und deren Textverstandnis in der Erstsprache? Dieser Frage sind die Autorinnen nachgegangen, indem Sie den Einfluss des fruhen Zweitspracherwerbs auf das Textverstandnis in der Erstsprache untersucht haben. Hierzu wurde ein Teilprozess des Textverstandnisses, die Fahigkeit zur Inferenzbildung, d.h. Wissenslucken unter Ruckgriff auf das Vorwissen zu uberbrucken, genauer betrachtet Ziel war es festzustellen, ob dieser Prozess durch den Zweitspracherwerb geubt werden kann und sich somit ein positiver Einfluss auf das Textverstandnis in der Erstsprache ergibt. Die Ergebnisse weisen insbesondere auf die Intelligenz als Einflussfaktor hin. So konnten vor allem Kinder mit uberdurchschnittlichen Resultaten im Intelligenztest vom Zweitspracherwerb profitieren und zeigten bessere Ergebnisse im Textverstandnis der Erstsprache. Diese Unterschiede liessen sich fur die Gruppe mit niedrigeren Intelligenzwerten nicht auffinden.Das Buch richtet sich an alle, die sich fur die Vor- und Nachteile fruhen Zweitspracherwerbs interessieren.

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