Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 10
Звучание, выразительные средства, а также художественные возможности русского языка – неотъемлемая часть нашей культуры! Целью решения олимпиадных задач по русскому языку является формирование лингвистических и...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 11
Целью решения олимпиадных задач по русскому языку является формирование лингвистических и коммуникативных навыков учащихся, развитие устной и письменной речи, обогащение словарного запаса, попытка заинтересовать...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 12. Заимствования
"Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 13
«Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное поэтическое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего!», –...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 14
Русский язык – один из наиболее развитых языков мира. Он обладает богатым словарным фондом и терминологией по всем отраслям науки и техники, выразительной краткостью и ясностью грамматических средств, способностью...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 15
«Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью!», – некогда заявил А. И....
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 16
«Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, – для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения», – некогда сказал Константин Паустовский. И действительно, родной язык нужно учить со всей...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 17
Современный литературный русский язык – это язык газет и журналов, художественной литературы и науки, радио, кино и телевидения. Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. «Русский язык в...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 18
Вместе с нашим экспертом мы вновь провели невероятно интересную и познавательную Олимпиаду по русскому языку! Тема нашего занятия сегодня: знакомые незнакомцы, или русский язык на 10 веков вглубь. Современные...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 19
Язык не просто отражает мир человека и его культуру, но сохраняет их, передает из поколения в поколение. В этом и заключается важнейшая функция языка. Рассматривая значения слова в динамике, мы можем узнать, как...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 20
Родной язык – это живая связь времен. С помощью языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию. Значение русского языка в наше время огромно! И сегодня нашу...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 21
Географические названия с лингвистической точки зрения изучает такая наука, как топонимика. При изучении топонимов мы нередко встречаем случаи народной этимологии – версии происхождения слова, основанной на неверной...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 22
Какои по счету месяц начинается с тои же буквы, что время года, к которому он относится? Названия каких днеи недели содержат звук "в"? Что такое фразеологизмы и морфемика? На эти и другие вопросы мы ответили вместе с...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 23
Вместе с Андреем Григорьевым, председателем методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, доктором филологических наук мы вновь проведем Олимпиаду по русскому языку на тему...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 24
Какую букву дореволюционные школяры называли «буквой-страшилищем»? Какие буквы исчезли из алфавита после реформы 1917—1918 годов? Вместе с председателем методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 25
Многие имена у разных народов мира восходят к общему имени-предку. Очень часто это древнегреческое или древнеевреиское имя. Так, итальянское имя «Теодоро», румынское «Тудор» и русское «Федор» восходят к...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 26
Что общего между словами «капуста» и «кочан», а что общего между словами «капитан» и «капуста»? Что такое «волосатая звезда»? Чем синонимы отличаются от антонимов, а также что такое фразеологизмы и идиомы? Вместе с...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 27
В этом году в Минске в двенадцатый раз состоялась олимпиада школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность». Вместе с председателем методической комиссии и жюри Всероссийской...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 28
Как называется посмертный дом? Как называется место, где водится много рыбы? Как называется важный человек, занимающий видно положение в обществе? Кого называют «стреляный воробей»? Вместе с преподавателем Школы...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 31
В очередной части рубрики «Русский язык» мы продолжали решать олимпиадные задачки. Вопросы были непростые, но наши юные слушатели с легкостью ответили на все! А помогал нам председатель методической комиссии и жюри...
Нет в продаже
Олимпиадные задачи. Русский язык. Часть 33
"Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своём, почти без всякого чуждого примеса, течёт как гордая, величественная река…", – писал историк, крупнейший русский литератор Николай...
Нет в продаже
Теория решения изобретательских задач. Часть 3
Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером и его последователями, для совершенствования творческого процесса, т.е. главная идея...
Нет в продаже
Теория решения изобретательских задач. Часть 4
Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером, для совершенствования творческого процесса, т.е. идея состоит в том, что технические...
Нет в продаже
Теория решения изобретательских задач. Часть 6
Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером и его последователями, для совершенствования творческого процесса. Вместе с нашим...
Нет в продаже
Теория решения изобретательских задач. Часть 7
Теория решения изобразительных задач – ТРИЗ – является набором алгоритмов и методов, созданных изобретателем Генрихом Альтшуллером и его последователями, для совершенствования творческого процесса, т.е. главная идея...
